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教育本质问题探讨成今年TESOL大会风向标

2019-08-13 点击:933
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报,杭州市政府,上海外国语大学,中国教育协会外语教学委员会和世界英语教师协会联合主办。邀请国内外英语教学专家,学者和优秀教师通过主题演讲和专题研讨会。研讨会,课堂示范,论文等形式,交流和分享英语教学研究和实践成果。

了解英国文化是有效沟通的基础

作为本次会议的特邀嘉宾,中国教育学会外语教学委员会主任龚亚夫阐述了他对英语教育的看法。他认为发音并不意味着英语水平很高。那些真正擅长英语的人应该有英语文化。有一定的了解,才能进行有效的沟通。

龚亚夫分析说,印度人在财富500强公司中占据许多行政职位,与英语沟通技巧密不可分。 “印度曾经是一个殖民地,熟悉英语国家的文化。谈到英语交流,它非常丰富。但在中国,英语学习的内容狭窄,缺乏文化背景,难以与英语母语人士进行深入交流。

近年来,网络教育机构的蓬勃发展,打破了传统英语教育缺乏文化交流的弊端。这些机构允许中国儿童通过连接世界各地英语国家的外籍教师来享受更好的英语教育资源。在与外籍教师的在线互动过程中,学生可以在沉浸式语言教育环境中获得更纯粹的口语训练,了解外籍教师所在国家的文化特征,开辟更广阔的文化视野。

语言能力的本质是一种思维能力

巩亚夫还强调,人与人之间的沟通能力实际上是一种思维能力,包括同理心,等待人,适度节制等。他认为,大多数学科教育的本质是培养低级能力。 “体育不仅教会学生运动技能,还教他们规则意识,坚韧,团队意识和公平竞争。无论是体育,音乐,艺术,语言还是外语,实际上都是培养学生。思维能力,解决问题的能力,而不是特定的知识或技能。“

可以看出,英语语言教育不再停留在发音,语法甚至文化视角训练方面。相反,它又向前迈出了一步,开始关注更深层思考能力的培养。这种变化无疑对语言教育的主体提出了更高的要求。他们不仅需要纯正的英语口语,开放的文化视野,还需要具备更成熟的思维能力。此外,合格的教师不仅要知道教什么,还要教授如何教学,即根据科学的教育理念和教学方法有效地将教学内容传递给学生。

洞察语言教育趋势,主管公司已采取行动

由于教师是影响教学质量的核心因素之一,校长企业在教师队伍建设上投入了大量资源,建立了成熟的教师筛选,培训和管理体系。随着英语教育趋势的变化,教师标准也有所提高,从基础教学资格和学术背景的评估逐步增加,在教学能力和思维能力方面进行了更深入,更全面的考虑。

iTutorGroup创始人,董事长兼首席执行官杨正达在“2018TESOL中国会议”上表示,“我们认为教育应该以质量为导向,教师是教育的关键因素。绝对不会说英语的人会教英语,就像会说中文的人可以教中文一样。“

据了解,iTutorGroup的外籍教师招聘仅对具有教学经验并持有国际认可的英语教学资格(如TESOL/TEFL)的外国人开放。在获得全球教学和研究专家的资格和访谈后,候选人还需要接受在线互动教学方法和技能培训。总体接受率仅控制在5%,以确保所有学生都能获得最高质量的在线英语。教学服务。

此外,iTutorGroup坚持的教育理念恰逢龚亚夫的观点,即语言是思维的外壳,全面的语言学习有利于儿童思维能力的发展。教育工作者需要帮助儿童将传统语言技能转化为基于正确思想和指导的思维方式。

基于系统的教师培训和管理机制,iTutorGroup可以有效地将先进的教育理念传递给外籍教师,从而渗透到整个教学过程中。先进的教育理念和完善的教师制度相结合,将为品牌创造差异化的教学效果,这可能是摆脱行业激烈竞争的武器。

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